Formación superior como valor añadido

Optar por ampliar nuestra formación ofrece muchas ventajas como la especialización y la profesionalización, pero también en ocasiones puede suponer la adquisición de conocimientos extra a los que ya tenemos y que supondrán todo un factor de éxito. No conviene centrarse y profundizar exclusivamente en lo que ya sabemos, también se pueden ampliar nuestras habilidades con estudios sobre aspectos de gran utilidad y que no requieren de un conocimiento previo, tales como los de contabilidad básica.

Elegir el mejor centro de estudios es también un aspecto clave, y ante esto, sin duda la mejor opción son los estudios con los que cuenta el Instituto Europeo de Posgrado en colaboración con la Universidad CEU, estudios superiores impartidos 100% online, lo que permite una total flexibilidad de horarios ya que no exige el desplazamiento del alumno en ningún momento a un aula física, e impartidos por profesores y graduados de las más reconocidas Universidades y Escuelas de Negocios de todo el mundo. Existen tres tipologías de estudios: las especialidades MBA Online, los Másteres en diferentes aspectos de la Dirección, y los Executive Education, con consideración de experto.

Estudiantes venidos de todo el país y también del mundo, especialmente América, se forman ya en una de las escuelas que más opciones de futuro da a sus alumnos, a través de una formación completa y de calidad donde se pone a tu disposición todas las herramientas de trabajo necesarias para comprender y llevar a la práctica en los casos prácticos los conceptos teóricos dados en clase.

El máximo rendimiento aplicado a ti

A menudo se considera que la formación superior debe tener una extensa duración pero ésto no siempre tiene porqué ser así. En el Instituto Europeo de Posgrado saben que cada alumno presenta unas circunstancias, y por ello habrá desde los Máster que duren 14 meses, a otros estudios más breves y concisos, los Executive Education, con duración entre 5 semana y 4 meses según el elegido, y siempre al completo impartidos online, lo que facilita la conciliación con otras funciones. Pero estudios online no significa una menor seriedad o nivel de la formación; el alumno cuenta con el apoyo y seguimiento permanente de un tutor, además de todas las facilidades para el máximo rendimiento.

Diferenciate en el competitivo mercado laboral y haz de tu curriculum el mejor posible para asegurarte el éxito futuro.

Captura http://mad-bubbles.blogspot.com

Una buena elección académica

Una buena elección académica implica que en el futuro, también se obtendrán interesantes créditos profesionales. Muchas veces la elección de universidad se encuentra puramente ligada con el estatus o proyección que puede brindar la misma hacia los objetivos de cada profesional. De este modo realizar un estudio de nivel superior en Harvard, o en Campeche, puede tener una gran diferencia de realizarlo en otras universidades regionales incluso a costa de obtener un título de iguales características igual duración académica. La elección académica no solamente debe estar relacionada con él estatus en el mercado de un hombre universitario o de una indicación de proyección internacional, sino que además de establecerse que existen en la propuesta las herramientas necesarias para asegurar el aprendizaje definir concreto de los participantes de la propuesta.

Las proyecciones personales

Las proyecciones personales en relación a los estudios de MBA representan las principales inquietudes de los profesionales que se interiorizan y desarrollo a los mismos. Si bien para la aplicación y avance en las propuestas académicas de este tipo de estudio, se solicita poseer un estudio de grado o la experiencia suficiente en términos laborales, en los tiempos actuales las estadísticas indican que muchos profesionales que no han concluido sus títulos y grados universitarios pero posee una gran experiencia laboral se inclinan por este tipo de propuestas para dar un cierre académico a su formación profesional. Las proyecciones personales encuentran íntegramente relacionados con una buena elección académica y con las diferentes posibilidades de desarrollo personal que pueden presentarse en un futuro próximo.

La idea es que a través de la presente se puede entender en profundidad lo que implican los títulos descritos, las distintas variedades de oportunidades, y los distintos títulos en los nuevos estudios internacionales.

¿Qué es un Bachelor?

Los llamados estudios de Bachelor, en adelante individualizados como (BA), permiten obtener en un periodo relativamente corto de tiempo, entre tres y cuatro años, un primer título que nos permite ejercer la profesión, sin perjuicio de que todos los interesados puedan continuar, de inmediato o después de ya estar trabajando,con su cualificación científica en un estudio de Master. Una vez llegado al punto en que ya tenemos el título de Bachelor, entonces habrá que cumplir con ciertos requisitos para entonces comenzar con la especialización en el Master.

La idea de que exista un de estudios denominado como BA, es precisamente el de poder tener un grado fundamental de competencia en ciertas materias y métodos de especialidad respecto de las materias por las que se hayan optado. De la misma manera, adquirirá una cualificación multidisciplinar, junto con conocimientos de la práctica profesional.

¿Qué es un Master?

Por medio de este título, obtenemos 1° superior que faculta para el ejercicio profesional. Podrá no tener entonces este grado, quienes ya posean un título anterior que le autorice a desempeñar una profesión, por ejemplo poseer un BA. La idea de obtener el título de Master, guarda relación precisamente con la cualificación necesaria para puestos de responsabilidad en los ámbitos directivo y de personal.

Cuando realizamos un Master, abrimos una puerta hacia lo que significa más adelante un doctorado, aunque en ese caso tendremos que revisar los reglamentos de cada programa de doctorado concreto, para lo cual nos bastará con informarnos en la instancia correspondiente a través de la oficina pertinente de cada facultad, o en los centros de estudio que ofrezcan el grado.

¿Qué implican las titulaciones consecutivas?

La idea de las situaciones consecutivas, como es el caso del BA y el Master, tienen por objeto complementarse desde el punto de vista del contenido. Deberemos recordar que si bien es cierto con la ostensión del título de BA ya estamos facultados para ejercer la profesión, los estudios de Master nos entregan un conocimiento más profundo respecto del tema antes aprendido. Sumadas todas las fases de cualificación, duran como máximo un plazo de cinco años, por lo cual pasar por estas instancias no es definitivamente algo inalcanzable.

Es posible cursar titulaciones consecutivas en distintos centros de enseñanza superior, e incluso luego de una fase de actividad profesional entre la finalización del primer estudio y el inicio del segundo.

¿Qué implica una titulación no consecutiva?

La idea de elegir un estudio de Master no consecutivo, hoy en día es una alternativa sumamente tentadora, toda vez que permita al estudiante una opción de emprender un nuevo horizonte al comenzar la segunda titulación, pues se trata de titulaciones adicionales e híbridas, que muy comúnmente hoy en día son requeridas por las empresas de futuro. Por ejemplo, es posible que si somos ingenieros, podamos optar por distintos cursos de especialización, cuáles son el Master en Ingeniería, Master de Ingen+administración, Master en Ingen+gestión de medios para ingenieros de construcción y geoinformáticos.

Hay que estar atentos a la variedad de oportunidades

Seguramente en algún momento ha pensado en seguir los estudios de BA y Master, sin embargo aún no ha podido definir en qué podría afectar a su vida profesional, por ello es que deseamos incluir en este artículo, algunas de las nuevas perspectivas que un estudiante adquiere por medio de estos grados:

1. Apenas terminado el BA, ya se puede comenzar a trabajar en todo el mundo.

2. Es posible cursar un estudio de Master, incluso luego de realizar una actividad profesional.

3. Es factible que luego de terminar un BA, se pueda elegir la realización de un Master en un a que se encuentre emparentada con la primera titulación obtenida, lo que se llama estudios consecutivos.

4. Es factible luego determinar un BA, que se realice un Master en distintas materias de lo que se estudien un comienzo, lo cual entregará al estudiante un perfil multidisciplinar, lo que entendemos por estudios no consecutivos.

5. La finalización de un Master, es hace posible que el estudiante ya titulado pueda hacerse cargo de funciones directivas en empresas u organizaciones a lo largo de todo el mundo.

6. Quien logra finalizar un Master, podrá elegir optar por un doctorado.

Los últimos estudios realizados por el portal web waytomba.com informan que los profesionales y ejecutivos en España que buscan una especialización que oscila entre un Máster y un MBA están dispuestos a invertir en estos estudios alrededor de 26 mil euros o 40 mil dólares. Cifra que es elevada en relación a otros lugares como Latinoamerica donde los MBA son de muy buena calidad con una plana docente excelente (claro, en los mejores centros de estudios) y oscilan entre los 18 y 22 mil dólares.

A esta cifra además hay que sumarle el que en Europa y Estados Unidos se cuentan con un mayor respaldo económico de empresas, becas públicas y privadas, y otras fuentes de financiación, por lo que los estudiantes procedentes de estos países se han vuelto uno de los público favoritos de las instituciones a nivel mundo que ofrecen estos estudios.

La supremacía de los estudios en Estados Unidos

La gran mayoría de centros que ofrecen MBA’s, Maestrías y Doctorados en Europa deben ser concientes que a pesar de tener excelente plana docente y muchos convenios con entidades internacionales, un profesional que esta dispuesto en invertir una fuerte suma en estudios de posgrado tiene como primera opción estudios en Estados Unidos y, dentro de Europa el favorito es el Reino Unido.

Estados Unidos principalmente por la fortaleza de un euro que equivale a 1.5 dólares americanos; la posibilidad de reforzar el idioma y poder paralelamente realizar un curso de especialización en el idioma para profesionales; por la capacidad de hacer networking con personas de empresas extranjeras y por la oportunidad de intercambio cultural. Obviamente, a estos detalles que se han ido desarrollando con los últimos años debemos sumarle la tradición de sus centros de estudios, el prestigio acumulado por décadas y la calidad que ofrecen.

Las escuelas del Reino Unidos son elegidos por motivos similares, sobre todo por la tradición de sus escuelas y, son seguidas por las demás escuelas europeas que serían el primer destino sólo para aproximadamente el 24 por ciento de los candidatos a un posgrado.

El MBA online: una nueva alternativa educativa y económica

En los últimos años realizar un MBA online es una de las mejores opciones para quienes buscan realizar un posgrado, siendo las principales razones: el no tener que desplazarse a un centro de estudios que muchas veces está distante de su lugar de trabajo o casa; la posibilidad de poder estudiar sin horarios fijos contando con asesoría constante por internet; y, su costo es menor en relación a los estudios presenciales.

Otro punto importante de mencionar es la situación económica actual de los profesionales que desean realizar un MBA, principalmente los profesionales en activo, pues la mayoría tiene muchas veces recién uno o dos años en el mercado laboral y por ende la suma de 10 mil a 15 mil euros que puede costar un MBA online es más manejable que la suma de 25 mil a 30 mil euros que es el intervalo de costo de los MBA presenciales.

Una alternativa también son los MBA que mezclan las clases presenciales con las online, pues frente a los full time que requieren al menos 8 horas de dedicación semanal sólo para clases, en estos MBA se tienen alrededor de dos o tres semanas de clases online y una presencial al mes. Los costos de estos MBA’s varían entre los 15 mil a 20 mil euros en Escuelas de España, por ejemplo.

En resumen

Actualmente el costo promedio de un MBA en países como España puede costarnos alrededor de 20 mil euros dependiendo del centro donde decidamos realizarlo. Pues, como en todas partes del mundo hay exepciones que pueden alcanzar los 35 o 45 mil euros como algunos Executive MBA de ESADE.

Frente a esta demanda y variedad de precios es que los profesionales que buscan realizar un posgrado también ven opciones en otros continentes como Latinoamerica que en cuestiones educativas cuenta con centro que están emergentes por sus convenios internacionales.

Por otro lado, quienes cuentan con los medios para pagar un precio superior al mercado, ven a Estados Unidos como su primera opción por varios motivos, siendo los principales la tradición, reconocimiento, calidad educativa y oportunidad para potenciar sus conocimientos de inglés. Aunque, en este punto debemos tomar en cuenta que hay claustros como Harvard, Yale, Michigan y otros donde son miles los que se presenten pero sus procesos de selección son muy exigentes, donde no sólo cuenta tener una sobresaliente trayectoria profesional o un currículum vitae muy interesante, sino también, las actividades extracurriculares, las pasantías, el dominio del inglés e inclusive el haber participado de un proyecto empresarial o investigación ya sea científica, económica, social u otros.

Una nueva alternativa son los MBA online, aunque muchos declaran que tiene deficiencias como la falta de un networking exitoso o la falta de realizar un contacto cultural con otros estudiantes de los cuales muchas veces se aprende más que en las aulas; esta opción es muy útil para quienes no tiene mucha libertad para manejar sus tiempos o no pueden trasladarse distancias muy grandes. Con un MBA online puedes estar en Latinoamerica y estudiar en Europa o Norteamérica sin problemas y viceversa.

En toda escuela de negocios lo esencial es darle las herramientas al estudiante para que al terminar el curso sea un mejor ejecutivo, director, gerente u otro. Aquí se intenta enfrentar a diferentes situaciones al estudiante para que genere soluciones, sea líder, proactivo, objetivo, trabaje en base a resultados, objetivos y rinda al 100 por ciento en su labor, casi siempre, de estratega si es que esta realizando un estudio de postgrado como este. Pero, ¿Qué sucede cuando un estudiante desea formar su empresa y no aprender a ser mejor para una empresa de un tercero?

Generando emprendimiento en América Latina

Las escuelas de negocios de Latinoamerica por ello ya no sólo se están orientando a enseñar a administrar empresas, ahora, desean también formar gente emprendedora por lo que están orientando gran parte de su capital económico y humano en la generación de incubadoras y centros de investigación que se focalicen en generar productos o servicios que llenen nichos existentes en el mundo comercial.

Como ejemplo podemos mencionar a la Universidad Adolfo Ibáñez de Chile, cuya escuela de negocios generó el año pasado más de 25 empresas, y, a través de Octantis –su incubadora de negocios- ha alcanzado la suma de 65 firmas creadas y 22 patentes industriales registradas. A la Universidad Adolfo Ibáñez de Chile le sigue la Universidad Americana de Paraguay y, la Universidad de los Andes de Colombia.

Si bien no podemos por el momento comparar los ingresos de las patentes creadas en Estados Unidos y otros países con los que generan las empresas creadas en las incubadoras de negocios, lo cierto es que este año han generado más de 150 millones de dólares y nada indica que esta cifra no vaya en aumento.

Parte de esta nueva orientación se respalda en el cambio que se está generando en el mundo comercial, el mismo que indica que un MBA, Maestría, Doctorado u otro, no sólo debe otorgar habilidades gerenciales en el estudiante sino ser una palanca generadora de investigación científica, comercial, tecnológica, y un medio para impulsar la formación de negocios donde cada uno vuelque toda su creatividad.

Respaldo académico y formación

Aunque suene contradictorio, las escuelas de negocios no usan sus potenciales incubadoras como principal carta de presentación, pues a pesar de que uno pueda pensar lo contrario, lo cierto es que cuando uno invierte en un estudio de posgrado lo primero y más importante es la plana docente, reconocimiento y convenios del centro de estudios. De esta manera, las Escuelas que se siguen manteniendo en el top 5 son aquellas que invierten en un cuerpo de profesores de primer nivel, su infraestructura, y, reconocen ser concientes de la importancia de la producción de conocimiento de alta calidad.

Formadores de ideas

En conjunto con la importancia del respaldo académico y la formación, las Escuelas saben que deben apoyar la generación de proyectos y las investigaciones dentro de sus aulas. Por ello, ahora invierten en investigación sobre todo de sus mismos profesores, por ejemplo, la Universidad Adolfo Ibáñez de Argentina tiene actualmente más de una docena de investigaciones que están ya por ver la luz; siguiéndole la Universidad de Chile con 12 y la PUC de Chile con 7.

En Resumen

En América Latina existe mucha materia prima que está esperando que se produzca con ella, por eso, no es extraño el ver que los centros de estudios de pre y posgrado buscan generar en sus estudiantes la iniciativa para generar una idea que pueda volverse proyecto y posteriormente una empresa.

Por el momento Chile, Argentina y Colombia se encuentra a la delantera en temas de investigación e incubadoras de negocios pero no hay que desmerecer el trabajo que vienen haciendo otros países como Perú, Brasil o Paraguay, que poco a poco están posicionándose y brindando una excelente formación académica, humanística, empresarial y creativa.

El Graduate Management Admission Council – más conocido como GMAC – ha elaborado un informe sobre la valoración de la formación ejecutiva y sus posibilidades laborales en los diferentes sectores profesionales.

Este informe arrojó interesantes resultados acerca de las motivaciones que tiene un estudiante para cursar un MBA para mejorar sus posibilidades de hacer carrera en el plano laboral. Una de las principales motivaciones es la satisfacción personal y profesional de todos los graduados luego de haber cursado un MBA (90%). Pero no se descarta que otro aspecto que puede influir en la motivación es que los graduados de escuelas europeas reciben más ofertas laborales que los graduados de otros continentes.

Otro factor importante en la decisión es la posibilidad de lograr una mejora salarial. De acuerdo al informe, un titulado de un MBA Full Time tiene una expectativa de un 67% de incremento de salario; para un titulado de MBA Part Time, la expectativa es de 48%; y para un titulado de MBA Executive, de 35%.

Finanzas, Contabilidad y Consultoría son los sectores que atraen al mayor porcentaje de graduados en escuelas de negocios. También son los sectores que reflejan la mayor expectativa de obtener un incremento salarial. En segundo orden aparece el interés por los sectores energéticos, de servicios y asistencia sanitaria.

Aspectos sobresalientes del informe

Valoración de la experiencia formativa de los MBA

En las tres variantes de MBA los estudiantes analizados destacaron los siguientes aspectos:

-Alumnado cooperativo y heterogéneo.

-Aprendizaje activo.

-Enseñanza orientada e interdisciplinaria.

-Trabajo en equipo.

-Promoción de la discusión crítica y valoración de los puntos de vista individuales.

Además, los estudiantes de MBA Full Time destacaron las clases de finanzas y estrategias de negocios; para los de MBA Part Time, los aspectos más destacados fueron la organización de estrategias, la innovación y el control de procesos decisorios; y para los de Excutive MBA, la composición del programa académico, la escuela y los compañeros de clase.

Grado de satisfacción obtenida por los titulados de MBA

La valoración más destacada fue “sobresaliente” para todas las variantes de MBA. En cuanto al grado de satisfacción personal y profesional obtenido, los resultados son muy similares. El grado de satisfacción de los titulados en un MBA full time fue de un 93%, apenas un punto más que los titulados en un MBA part time y que los graduados en un Executive MBA.

En las tres variantes, 9 de cada 10 alumnos recomendaría su escuela a alguien interesado en conseguir un título de graduado en negocios.

Oportunidades laborales

Todos los estudiantes encuestados consideraron como fundamental la oportunidad de crecimiento dentro de la compañía, un salario competitivo, la posibilidad de afrontar desafíos profesionales interesantes y aprender nuevas cosas y que exista una cultura de empresa.

Por último, atendiendo a las variantes de MBA, las industrias en las que se espera un mayor aumento de graduados en este tipo de programas ejecutivos son:

-Consultoría, con un 80% de aumento
-Finanzas y Contabilidad, con un 56%, para los Full-Time
-Finanzas, Contabilidad, Productos, Servicios y Tecnología, con un 150% de incremento para los Part-Time
-Consultoría, con un 150% de incremento para los Excutive MBA
-Finanzas y Contabilidad, con un 15%, para los Executive MBA.

Por el contrario, disminuirá de forma global la presencia de titulados en la industria de la tecnología, con una 44% de disminución, y en instituciones gubernamentales y no lucrativas, con una 69% de disminución.

El GMAC espera que los resultados de este informe puedan servir a a las escuelas de negocios para adaptar su oferta formativa a las necesidades de los estudiantes y del mercado.

Para seguir leyendo
Global MBA Graduate Survey – informe (en inglés)

Global MBA Graduate Survey – datos estadísticos (en inglés)

En el año de 1967 se reunieron varios empresarios exitosos de México para fundar la primera escuela de negocios del país dando origen al Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresa más conocido como IPADE. Actualmente, el IPADE tiene como bases el buscar la profesionalización de los directivos empresariales, crear una conjugación entre los ámbitos personales y labores de sus estudiantes y, lograr una integración global de las nuevas culturales internacionales y de responsabilidad social dentro de las empresas.

Becas por desempeño académico

Esta institución cuenta con un programa de becas para aquellas personas que desean cursas los estudios pero no cuentan con un ingreso económico que le permita solventarlos.

Entre sus modalidades cuenta con dos: Beca de la Secretaría de Educación Pública, la misma que se concede subvencionada por el Estado Mexicano y a la que sólo pueden postular personas con la nacionalidad Mexicana. En este caso, previa evaluación socioeconómica del postulante, se otorga una beca que llega a cubrir aproximadamente el 50 por ciento de los gastos totales del curso (para mantenerla hay que obtener en cada curso un promedio superior a 8.0).

Y, la Beca por Excelencia, otorgada por el IPADE y a la que pueden postular todos los graduados universitarios del mundo que cumplan con los requisitos. Este reconocimiento a la excelencia académica es concedido por IPADE luego del primer trimestre del Programa a los 3 primeros participantes con promedio superior a 9.0. En este caso, se cubre el 100 por ciento del trimestre en que el alumno obtuvo el promedio, manteniéndose el abono mientras se mantenga la calificación.

El IPADE en cifras

1. La duración aproximada de los Programas del IPADE es de 21 a 24 meses en promedio.

2. Los MBA y Maestrías impartidos pueden alcanzar un costo de 45 mil dólares americanos.

3. Las horas de clase promedio son en un MBA Full Time de 1500 horas mientras que en un Executive MBA de alrededor de 850 horas.

4. El IPADE cuenta con una Asociación de Egresados que actualmente alberga a más de 10 mil inscritos.

En resumen

El Instituto Panamericano de Alta Dirección de Empresas (IPADE) cuenta con un reconocimiento tan importante que ha sido colocado en los rankings de medios internacionales con The Wall Street Journal, Financial Times o Der Spiegel, como una de las mejores escuelas de negocios del mundo.

Su diversidad de Programas permite que tanto un gerente, como un director, un ejecutivo junior o un emprendedor, encuentren una oferta que se adecue a sus necesidades y que les otorgue una educación completa y competente en relación a las recibidas en cualquier otra prestigiosa institución.

El IPADE cuenta con los docentes, la infraestructura, el prestigio y las herramientas necesarias para hacer que quienes decidan continuar cursos en él sientan copadas sus expectativas y, vean con prontitud si evolución como profesionales en el quehacer laboral.

El IPADE se caracteriza por ser un claustro dedicado al perfeccionamiento profesional pero con miras también a mejorar la calidad de vida de las personas haciendo de sus egresados personas integras en conocimientos y labor social. Para sus directivos si una persona logra alcanzar el éxito laboral pero sin fijarse en lo que puede hacer por la sociedad, entonces no será nunca exitoso de verdad y por ello, es ideal, formar la mente y alma de quienes pasan por su institución.

El IPADE

Más de 22 mil son los egresados de todo el mundo son la cifra actual del IPADE. Por sus aulas han pasado muchos de los ahora directores de las principales empresas de México, Centroamérica y Latinoamérica. Cuenta con 9 sedes en todo el país siendo las más demandadas las de Monterrey, Guadalajara, Aguascalientes, Tijuana, Ciudad Juárez y San Luís de Potosí.

Su plana docente esta formada por más de 60 profesionales que trabajan a tiempo completo y exclusivamente para la institución. A ellos además se suman un selecto grupo de profesores invitados de escuelas de negocios internacionales de América y Europa, con las cuáles desde sus inicios mantiene un diálogo y colaboración abierto como son el IESE Business School, University of Navarra en Barcelona, España, y la Harvard Business School de los Estados Unidos de Norteamérica; renombradas instituciones con las que el IPADE mantiene alianzas estratégicas y de cooperación.

Los Programas

Actualmente el IPADE ofrece diversos programas integrales a la gran variedad de postulantes que deseen cursar estudios de posgrado en la institución. Algunos de los programas están dirigidos al perfeccionamiento en temas empresariales, otros a la búsqueda de un desarrollo de potencial humano más elevado, así como, programas especiales diseñados para evaluación y diagnóstico de proyectos.

El IPADE se reconoce como una institución que promueve y difunde una formación cristiana en cada actividad a la que está ligada por lo que también ofrece programas de corta duración orientados a la familia y formación integral personal.

Sus principales programas son:

Perfeccionamiento AD-2 y AD. Programas de Alta Dirección que tienen como público objetivo a los directores generales, presidentes y dueños de empresas.

Perfeccionamiento D-1. Programa de Dirección de Empresas dirigido a directores de las diversas áreas de desarrollo empresarial.

Executive MBA. Donde se busca orientar al máximo el desarrollo de las potencialidades humanas y profesionales de los directivos junior buscando de esta manera que logren el nivel indicado para desarrollarse en cargos de mayor responsabilidad en las empresas.

MBA. En este Programa de tiempo completo pueden inscribirse todos los graduados universitarios que al menos cuenten con un año de experiencia laboral y que deseen dedicarse en el futuro a la gestión y dirección de empresas.

Programas Especiales. Programas que no cuentan necesariamente con una descripción previa pues son planificados de acuerdo a las necesidades de una empresa previo diagnostico de sus potencialidades. Luego de analizar la empresa se determina que tipo de programa debe brindarse y se coordina con ella para las sesiones con sus trabajadores.

Continuidad y Actualización. Todos los egresados de este claustro podrán encontrar constantemente diversos cursos de actualización en los que podrán participar a lo largo del año.

Persona y Familia. Programa dirigido a los actuales participantes de algún Programa como a los egresados, junto a sus cónyuges o novios comprometidos indistintamente de cualquiera de los Programas del IPADE y,

Programa de Formación Integral. Orientado, como su propio nombre lo dice, a dar una formación humana y espiritual a todos sus participantes.

El próximo 8 de septiembre el ESADE de España organizará una sesión informativa para dar a conocer en el contenido de su MBA Part-Time, además de el perfil requerido de sus participantes y las oportunidades laborales que podrían presentarse si los asistentes optan por cursarlo.

Este MBA tiene como meta el potenciar las capacidades directivas de los participantes, proporcionar una visión global e integradora del management, facilitar una amplia perspectiva internacional, estimular la sensibilidad social y ayudar a optimizar la inversión.

El programa, que comenzará a dictarse a partir de octubre, está abierto a quienes tengan títulos en carreras relacionadas con la administración, las ciencias económicas o empresariales, con una sólida experiencia en gestión.

El MBA Part-Time

Josep M. Sayeras, Director del Programa Part Time MBA de ESADE, dice: “El MBA Part Time es el programa más exigente y desafiante de nuestra institución. Comporta un indudable esfuerzo para compaginar entorno profesional, personal y académico. Pero el retorno a esta exigencia justifica la dedicación. Y no hablamos de un retorno pura y estrictamente económico. Nos referimos al retorno intelectual, al retorno académico, al retorno en prestigio, al retorno en seguridad y confianza en la toma de decisiones. En definitiva, al retorno como impulsor de la carrera profesional de nuestros participantes”.

El Part Time MBA de ESADE es un programa dinámico de management, de 20 meses de duración, que evoluciona y se anticipa constantemente a las necesidades de formación directiva de los participantes que se incorporan cada año.

Este programa anualmente se convierte en un punto de encuentro de profesionales de diversos países y objetivos diferenciados, pero con una común motivación: el compromiso con el desarrollo personal y profesional. Además, el intercambio de experiencias que el programa genera es uno de los activos más importantes del Part Time MBA.

Este MBA se caracteriza por haber desarrollado a lo largo de más de 40 años, un pensamiento innovador y ético guiado por un fuerte sentido de responsabilidad social dando respuesta a la necesidad de formar directivos con una visión global e integradora tanto en el ámbito de empresas multinacionales como familiares pues siempre se está fomentando la creación de nuevas iniciativas empresariales.

El MBA Part-Time y el contacto internacional

ESADE utiliza en el MBA Part-Time, una metodología de aprendizaje dirigida a la difusión de las mejores prácticas de management, así como al desarrollo personal en competencias directivas. Por lo que se estimula la formación y fortalecimiento del networking, así como la internacionalidad del programa a través de actividades específicas como un outdoor de desarrollo personal y dos Study Tours, uno en el Reino Unido y otro en Estados Unidos o China.

Los participantes pueden también disfrutar de un programa de intercambio que les permite escoger entre 55 business schools localizadas en 28 países de los 5 continentes, convirtiéndose esta especialización en una experiencia de formación directiva única.

Datos Importantes

Día de la charla: 8 de septiembre de 2008.

Hora: 7:30 p.m.

Lugar: Edificio 3, Sede Esade, Avinguda d’Esplugues, 92-96, Barcelona, España.

Contacto: mba@esade.es

Vía | ESADE

En el mundo actual las empresas tienen en su filosofía, estrategia, cultura y en todo lo que las estructura, la orientación a la globalización. Incluso las pequeñas y medianas empresas viven en entornos necesariamente globales que afectan a sus factores de producción, a su financiación y a sus mercados. Es por eso, que tanto los directivos de las empresas como los empresarios deben tomar decisiones que exigen la formulación de análisis y predicciones sobre situaciones, a veces de gran complejidad, y por lo general, sometidas a cambios rápidos bajo la presión de una fuerte competencia. Y es en estos momentos donde la especialización en un tema para la correcta gestión de una empresa cobra un valor especial que determinará –la gran mayoría de los casos- el éxito o el fracaso.

El Instituto Superior de Marketing

Entre las entidades educativas presentes en los países desarrollados, las Escuelas de Dirección se perfilan como un verdadero puente entre la formación universitaria básica y la vida de las empresas. En este sentido, ESIC –con más de 40 años de experiencia, 20 mil egresados y, con profesores de excelente perfil académico y con una presencia real en el mundo de las empresas- se perfila como una opción interesante. El próximo 18 de septiembre organizará una charla informativa para dar a conocer los contenidos y despejar las dudas de los interesados en realizar una de las maestrías que su plantel comenzará a dictar a partir de octubre de 2008.

Los programas de MBA

Los programas que presentará ESIC en la charla informativa son:

- Master en Dirección de Marketing y Gestión Comercial, donde se busca capacitar al alumno para analizar problemas y situaciones relacionadas con el marketing y la gestión comercial y la posterior toma de decisiones.

- Master en Comunicación Empresarial, donde el objetivo principal será la formación de directivos capaces de planificar, dirigir y liderar los procesos de comunicación en entornos competitivos, globales y dinámicos.

- Master en Dirección de Empresas, donde los alumnos podrán aprender estrategias que los llevarán a liderar los grupos que dirijan a y una correcta toma de decisiones para potenciar las capacidades de la empresa que dirigen, además, aprenderán de los principales casos de éxitos de europa y el mundo y,

- Executive MBA, que ha sido concebido para tratar las necesidades de formación de quienes ya se encuentran en el ejercicio profesional dentro de las empresas y han alcanzado el momento adecuado en sus carreras para dirigir una organización, una división dentro de la misma, o un ámbito de dirección caracterizado por la toma de decisiones.

Datos importantes

Día de la charla: jueves 18 de septiembre de 2008.

Hora: 7:00 p.m.

Lugar: Instituto Superior de Marketing, ESIC.

Dirección: Santaló 36, Edificio Las Américas, Barcelona, España.

Teléfono: (34- 93) 414 44 44.

Contacto: Gemma Tarragó.

Inscripción en línea:

https://www.esic.es/general_contacto.asp?fase=1&IdSA=183&IdSesion=581

Vía | ESIC