En todas las facetas de la vida existe rivalidad

La competencia, en sanas dosis, puede servirnos como aliciente para progresar. Sin embargo, también puede convertirse en un sentimiento altamente negativo que no nos permita disfrutar de nuestros logros.

Competencia entre hermanos

Es normal que surjan pequeñas rivalidades entre los hermanos. El menor envidia la independencia del mayor, y éste, a su vez, echa de menos la época en la que era el “rey de la casa”. Según cómo los padres eduquen a sus hijos y lo que les transmitan (ya sea confianza en sí mismos, ya sea duda e incertidumbres) la competencia entre los hermanos puede diluirse con el paso de los años, o bien alcanzar dimensiones épicas.

Si ambos hermanos eligen estudiar la misma carrera, es más probable que entre ellos compitan para ver cuál es el mejor. Sin embargo, aún en diferentes campos, la competencia entre hermanos puede no desaparecer nunca por completo, aún bien entrada la adultez.

Competencia entre amigos

En la adolescencia, el grupo de pares pasa a ser un referente de mayor peso que la propia familia. Puede existir competencia entre los amigos: quién obtiene mejores calificaciones en la escuela, quién ha conseguido un novio o una novia más apuestos, quién tiene más dinero para salir el fin de semana.

Sin embargo, a medida que trascurre la adolescencia, los vínculos de amistad tienden, bien a profundizarse, bien a diluirse. Lo normal es que en una relación de amigos adultos ya no haya competencia, sino que cada uno se regocije en el éxito del otro.

Competencia en el estudio

También en la universidad existe la competencia. Ser el preferido del profesor es visto por algunos como una meta a alcanzar, y caen por eso en actitudes serviles. La lucha por alcanzar el podio por los mejores promedios se explica por el mejor acceso a becas y oportunidades en el ámbito académico.

Sin embargo, nunca hay que perjudicar a los demás, sino esforzarse por alcanzar uno mismo su mejor nivel. No está mal competir, siempre y cuando no se convierta la competencia en nuestro único motivo para mejorar. Es importante luchar por superarnos a nosotros mismos y a nuestras limitaciones antes que a los demás.

Hay compañeros que son una bendición

El que come y convida

Llegas a clase a media tarde sin haber tenido tiempo de tomar siquiera una taza de café. Te sientas en el fondo del salón y tu compañero de banco saca un paquete de galletas. “¿Gustas una galleta? Sírvete cuantas veces quieras”. Es un compañero del cual conviene hacerse aliados.

A veces también llegan con termos de café, té o mate, y no tienen inconveniente en convidar a los estudiantes de alrededor. Eso sí: procura que el profesor no se moleste por verlos comer en clase. Y no seas siempre el que pide: adquiere el hábito de llegar a clase con algo rico y convida tú también.

El tipógrafo

El profesor está explicando un concepto clave pero habla tan rápido que no has llegado a anotar la tercera característica que dictó. ¿Qué fue lo que dijo? Por fortuna, si tienes un compañero de éstos, seguramente ya habrá trascripto, casi palabra por palabra, todo lo que el docente acaba de explicar.

Para ellos, tomar apuntes es un arte y lo dominan a la perfección. Sabes que, si faltas una vez a clase, puedes pedirles prestado su cuaderno, y de seguro entenderás todo tan bien como si hubieras estado allí.

El gracioso

El todo grupo de estudio hace falta un compañero que sepa romper el hielo haciendo alguno de sus chistes. Es el que inventa versos paródicos con los conceptos explicados en clase, de manera que haga más ameno aprender datos de memoria. Es el que pone apodos acertados a los profesores, o mejor aún, sabe dibujar caricaturas que los retratan de forma particularmente jocosa. Es bueno tomarse el estudio en serio, pero también hay que saber divertirse.

El genio

Es el compañero más inteligente, comprende todos los textos con una sola lectura y es capaz de explicarte en palabras sencillas y claras el oscuro ejemplo que dio en clase el docente y que dejó a media clase rascándose la cabeza. Son estudiantes que se destacan en clase sin necesariamente proponérselo, y que con toda seguridad el día de mañana serán buenos docentes.

No se limita a ser un tragalibros, sino que además sabe ayudar a sus compañeros. Tenerlo en tu grupo de trabajo es garantía de una buena nota. Pero no te abuses de él pidiendo que te resuelva tus trabajos, pues comenzará a evitarte.

Hay compañeros que cuanto más lejos, mejor

El copión

“¿Me pasas la respuesta de la pregunta 5?”, cuando estábamos en los primeros años de escuela media, a nadie le hubiera molestado o sorprendido esta frase susurrada por el compañero de banco durante un examen. Pero, caramba, esto es la universidad. Ya no somos niños intentando evitar que nuestros padres nos castiguen por reprobar.

Aquel estudiante que sigue pretendiendo copiarse no ha comprendido que la carrera es algo que uno sigue por elección propia, que un profesional debe ser responsable a la hora de esgrimir su título (y, por lo tanto, no puede haberlo obtenido haciendo trampas). Para colmo de males, este tipo de compañeros puede hacernos quedar mal delante del docente.

El irresponsable

Ay de nosotros si nos toca compartir un grupo de estudios o de trabajo con uno de estos estudiantes. Ellos siempre tienen a mano una excusa por haber llegado tarde, por no haberte enviado por correo electrónico la parte del trabajo que les tocaba hacer, o por haber faltado justamente el día en que el grupo tenía su exposición oral. Una vergüenza.

El seductor empedernido

Si bien sabemos que existen los romances en la universidad y no tenemos nada contra ellos, el seductor o la seductora se comportan como si el único motivo que los llevara a haberse inscripto en la universidad sea ligar con cuantas más personas, mejor. Te hacen sentir incómodo con sus miradas y sus comentarios subidos de tono, o te persuaden de que simplemente quieren “juntarse a estudiar” cuando en realidad siempre tienen otra cosa en mente. ¡Qué fastidio!

El sabelotodo

De acuerdo: el sabelotodo no nos hace daño con su hábito de levantar la mano siempre primero ante cualquier pregunta del docente. Tampoco nos molesta que, mientras nosotros apenas sí llegamos a cumplir con las lecturas obligatorias, él ya cite de memoria la bibliografía optativa. Sin embargo, no deja de ser un hueso duro de roer. Así más no sea por el tono pedante que utiliza cada vez que nos dirige la palabra a cualquiera de nosotros, los “estudiantes del montón”.

Acudir a presenciar orales puede no ser una buena idea

Siendo de tipo escrito es quizá bastante más accesible para poder ser consultado que el oral. Sin embargo, para esta modalidad de evaluación también existen maneras de hacer este chequeo previo.

Pedir permiso

Hete aquí algo fundamental. No todas las cátedras permiten que los exámenes orales sean presenciados por terceros. Así que tenemos, en primer término, una cuestión institucional. Si podemos resolver esto nos queda un paso muy importante: solicitar permiso al alumno que va a rendir. Puede que nuestra presencia lo presione o haga sentir incomodo y esto sería realmente injusto. Por ello, aunque tengamos el permiso de los docentes siempre es bueno abrir al compañero que está por ser evaluado la posibilidad de decidir si quiere o no ser escuchado por otros.

Atención no es sugestión

En estas ocasiones sucede algo bastante común e, incluso, hasta lógico. Quienes presencian los exámenes no están preparados como para darlos, por tanto no hay todavía una comprensión integrada de todos los contenidos. En este contexto puede que los contenidos evaluados, las preguntas formuladas, puedan resultar muy dificultosas.
Por ello, puede que sea conveniente escribir aquello que escuchamos como una manera de poder revisarlo luego, cuando estemos más preparados para presentarnos, momento en el cual puede que esas interrogaciones hayan adquirido un significado más completo.

Por tanto, si sentimos que al escuchar un oral ajeno estamos demasiado alejado es fundamental no sugestionarse. Hay que saber que se está allí para poder darse una idea de la manera en que se evalúa y no para evaluarnos a nosotros mismos. Se puede prestar atención más que a lo que se pregunta en sí, a la forma en que se hace. Por ejemplo, es posible saber si las preguntas son más bien abiertas y a desarrollar o muy detallistas requiriendo respuestas cortas y certeras. Si se presenta un tema, podemos evaluar si las preguntas posteriores tienen que ver con ese tema o no, si hay una coherencia entre las preguntas en general o van saltando de unidad a unidad.

Sea como fuere es importante saber que lo que vemos o escuchamos es una muestra que no necesariamente tiene por qué ser un absoluto, sino más bien un ejemplo de la forma de evaluación.

La elección de un compañero de estudios no siempre está en manos de los propios estudiantes, ya que ciertos profesores forman las parejas al azar. En otros casos, no conocemos bien a nuestros compañeros y terminamos emparejados con aquel que se sienta cerca de nosotros. No obstante, es conveniente tener en cuenta ciertos aspectos.

Horarios similares

Para evitar que se produzcan desencuentros y no tener que reunirse la medianoche del día previo a la presentación del trabajo, es fundamental que los compañeros tengan cierta disponibilidad horaria en común. Antes de elegir el tema de la investigación, es conveniente corroborar que vayan a tener el tiempo suficiente para trabajar entre los dos.

Fortalezas

Una buena idea es formar una pareja con alguien que nos complementa. Si te sientes cómodo hablando en público, pero no se te dan bien los números, tu compañero puede preparar las tablas y tú encargarte de la exposición oral. Si tienes facilidad para la redacción, puedes pedirle que recopile información y tú darle forma a la monografía.

Responsabilidad

Evita a aquellos compañeros que asisten a clase una vez al mes, que cursan demasiadas materias –más de las que su agenda les permite- o muy pocas –porque se la pasan de fiesta en fiesta-. De lo contrario, el trabajo terminará recayendo sobre ti.
Es natural que surjan buenas amistades a lo largo de la carrera. Sin embargo, salvo que tengan ambos un gran sentido de la disciplina, trabajar junto a tu compañero puede devenir en salir de copas o pasar las horas destinadas a estudiar hablando de las últimas conquistas amorosas. No permitas que tu vida social se interponga en tus estudios.

Una vez que se ha encontrado al compañero de estudios ideal, lo mejor es trazar un plan: qué días se reunirán, dónde, durante cuántas horas, etc. Divídanse las tareas, así como las lecturas que debe llevar preparadas cada uno. Si ambos son responsables y se comprometen con el trabajo, verán que estudiar en pareja puede ser una experiencia satisfactoria, productiva y hasta entretenida.