Centros de formación

Acceder a los mejores centros de formación es en muchas oportunidades un gran desafío para los miles de estudiantes que pretenden obtener las mejores posibilidades de acceso a las unidades académicas. Numerosos especialistas afirman que el impacto profesional de un diploma, tiene diferentes oportunidades en el futuro laboral según sea de las mejores universidades del mundo o de unidades académicas de segunda línea o incluso de un carácter regional. Los centros de formación donde se realiza la actividad educativa constituyen un factor determinante en muchas oportunidades, para acrecentar las oportunidades laborales y proyecciones profesionales de los estudia. Es decir que estudiar en una universidad de proyección internacional marcó una gran diferencia en relación a otras posibilidades de estudio en unidades académicas de una cobertura significativamente menor.

Estudiar y formarse oportunamente

Las oportunidades de estudio constituyen una valiosa herramienta laboral en el futuro próximo. Sin embargo la elección de los centros de estudio es también una importante manera de diferenciar el valor académico adquirido y de plantear una importante estrategia en el mercado laboral. Los centros de formación y las diferentes oportunidades económicas y sociales de los estudiantes en la selección de los mismos muchas veces determinan la base de competencias que los profesionales desarrollarán y adquirirán en el futuro. Si bien la calidad de estudio no se encuentra discretamente relacionada con las proyecciones históricas de cada unidad académica o la trascendencia internacional, constituyen un valor de importancia al momento de desarrollar la formación superior.

Sistemas informáticos

Las carreras relacionadas con el rubro de sistemas, encuentran una variada posibilidad de especializaciones y oportunidades laborales. De este modo existen diferentes áreas y ramas de la actividad donde pueden visualizarse especializaciones en ingeniería de software, licenciaturas en sistemas, desarrollo web, operadores de PC, analistas de sistemas, y numerosas otras posibilidades que además proyectan buenas especializaciones y certificaciones una vez obtenido un título de grado. Certificaciones a determinados lenguajes de programación, cursos de especialización en diferentes temáticas, son algunas de las posibilidades que pueden encontrarse en relación a los estudios relacionados con sistemas informáticos. En este sentido la orientación vocacional y las cualidades de cada profesional juegan un papel de gran importancia para hacer una correcta elección.

Diferentes preferencias

Si bien una persona puede tener diferentes inclinaciones y atracciones por las áreas de sistemas informáticos, pueden existir marcadas diferencias en su implementación laboral. Por ejemplo, un diseñador un cuerpo diseñador gráfico, pueden no tener una gran simpatía con las áreas de desarrollo o con el conocimiento de códigos informáticos. En este punto se trata de observar que en realidad la persona posee una atracción más relacionada con el arte y Diseño y no con perfiles técnicos, que sin embargo se encuentran muy relacionados en las carreras relacionadas con sistemas. La orientación vocacional juega un papel de gran importancia en la futura formación académica y desarrollo profesional de cada individuo en los tiempos modernos.

Elegir la misma carrera no es ni bueno ni malo

Hay cursos que se dedican a orientar al estudiante, departamentos de carreras que se encargan de explicar contenidos, incumbencias y salida laboral de cada de ellas y demás instancias que ofrecen información al estudiante. Sin embargo hay una variante que puede llegar a ser fundamental en este proceso de selección: la familia.

Herencia universitaria

Suele suceder que encontramos familias donde una buena cantidad de miembros se dedican a la misma carrera.
Esta costumbre se encuentra muy frecuentemente relacionada con las carreras más clásicas como medicina o derecho, aunque no es totalmente determinante. Muchos son los hijos que deciden seguir la misma carrera que sus padres, sus tíos o sus hermanos y esto, en sí mismo, no tiene por qué estar mal o bien. Es simplemente una variante más en todas las que influyen en la selección de una profesión.

Es por ello que es necesario hacer un hincapié fundamental en que realmente sea así, una variante más, que no hay por qué subestimar pero que tampoco debe ser lo más determinante.

Un rumbo conocido

Al seguir la misma carrera que otro miembro de la familia pareciera que hay un camino algo más allanado, sin embargo no es tan así. Cada miembro hace su recorrido indefectiblemente de manera individual. Sí es cierto que lo que puede suceder es que la contención o la ayuda que pueda surgir desde dentro de la familia puede que sea mucho más fuerte ya que ante algún tema dificultoso quienes hayan atravesado esa instancia podrán ser de gran ayuda en este sentido.

Sin embargo, no hay que perder de vista que lo más importante que puede brindar un contexto familiar, es justamente eso, un contexto de apoyo y contención, mucho más allá del contenido.

El rumbo propio

Es verdad que crecer en una casa donde hay uno o más miembros de una profesión puede acercarnos a un interés especial por dicha materia, y esto no es nada malo. Lo importante, para cada uno, es saber que estamos armando un rumbo propio, que si bien puede ser similar, parecido o compartido con la familia, es nuestro en lo más particular, estando seguros de que lo hemos elegido por convicción y no por asociación.

La Universidad de California (Estados Unidos de América) está integrada por un total de diez campus y centros de estudios. Diversos entre si, algunos de ellos están localizados en altos puestos de diferentes ranking que designan las más calificadas casas de estudio. En esta oportunidad, se focalizará sobre Berkeley, uno de los más renombrados espacios para estudiar.

Algunos datos

En su origen comprada para conformarse como un colegio privado, luego de tratativas con el Estado, se conforma la Universidad de Berkeley como institución pública. Desde 1866 hasta el día de la fecha los cambios han sido mucho y la matrícula de estudiantes se ha ido incrementando notablemente. De unos 300 o 400 alumnos que dieron comienzo a la historia de Berkeley hoy se estima la superación de los 30.000. De estos, algo más de 8.000 reciben algún tipo de titulación por año. Por lo que el claustro de graduados se incrementa notablemente.

Otro dato para destacar es el hecho de que para ingresar allí es preciso pasar por un proceso de admisión. La dificultad del mismo es elevada. Se estima que tan solo algo más del 20% de quienes aplican anualmente para cursar allí sus estudios, logra obtener el visto bueno para comenzar a cursar la carrera deseada. Por año, la Universidad de Berkeley recibe alrededor (por supuesto esto varía en cada ciclo lectivo) de 40.000 solicitudes de ingreso.

Otra de las cuestiones que mucho aportan para que esta universidad se mantenga en lo alto de los rankings es el hecho de que a ella pertenezca una enorme biblioteca. En un gran emplazamiento de varios pisos la formidable colección propia es comparable con universidades de gran nombre como Harvard o Yale, siendo una de las bibliotecas más grandes del mundo.

Colegios y escuelas

Pertenecientes a esta universidad pueden hallarse una serie de colegios y escuelas donde se estudian diferentes carreras de licenciatura, maestrías, doctorados y doctorados en leyes. Pueden mencionarse, el colegio de letras y ciencias, donde se ofrecen unas 60 titulaciones en ciencias biológicas, humanidades, artes y ciencias físicas y sociales. La escuela de negocios, el colegio de Química, el colegio de educación y la de periodismo.

Por otra parte, se encuentra el colegio de ingenierías en la que confluyen estudios civiles, eléctricos, mecánicos y nucleares, entre otros. Por último, cabe mencionar la escuela de salud pública, la de optometría, la de política pública, la de bienestar social y la de leyes.

La fundación y el Instituto Di Tella fueron creados en el año 1958 y fue la institución privada que albergó durante la década del ´60 expresiones artísticas de vanguardia. Su nombre hace referencia al apellido de los dos hermanos que han fundado y financiado la creación de dichos espacios Guido y Torcuato, siendo el primero de ellos economista y el segundo sociólogo.

Si bien comenzaron realizando exposiciones y abriendo un lugar para las artes plásticas poco a poco fueron colocándose en el centro intelectual y artístico de la década de 1960. De a poco fueron albergando expresiones audiovisuales, literarias, de investigación y musicales.

Acercándose a la década del ´70, próximos también a la dictadura militar que comenzaría años más tarde, debido a presiones, oposiciones y problemas económicos tuvieron que cerrarse. Más tarde habría de reorganizarse.

La creación de la universidad

En 1991 se conforma ésta Universidad, que actualmente se hace cargo de siete carreras universitarias de grado y veinte de posgrado. Además de los estudiantes que asisten a dichos cursos, la universidad cuenta con un grupo de académicos de casi 260 integrantes, entre los cuales algo más de 60 tienen el beneficio de lo que se denomina “dedicación exclusiva”.

La organización de la universidad

Hoy en día las actividades y proyectos de esta institución se encuentran organizadas alrededor de ocho unidades académicas: Escuela de Negocios , Departamento de Ciencia Política y Estudios Internacionales, Escuela de Gobierno, Departamento Historia, Escuela de Derecho, Departamento de Economía, Departamento de Matemática y Estadística, Centro de Estudios Contemporáneos de Arquitectura.

¿Qué carreras se dictan?

Las carreras de grado que pueden estudiarse aquí son: Licenciatura en Economía, Abogacía, Licenciatura en Estudios Internacionales, Licenciatura en Ciencia Política, Licenciatura en Economía Empresarial, Licenciatura en Historia y Arquitectura.

Por otra parte entre las opciones de formación de posgrado se encuentran: Máster en Periodismo, Historia y Cultura de la Arquitectura y la Ciudad, Maestría en Finanzas, Maestría en Historia, Maestría en Políticas Públicas, Maestría en Economía Urbana y Arquitectura y Tecnologías y Preservación y Conservación del Patrimonio.

Otros datos:

Esta casa de estudios cuenta con algunas facilidades para sus estudiantes como ser un programa de ayuda financiera al que pueden acceder quienes lo soliciten y un biblioteca propia a disposición.
Por otro lado, también cuentan con una colección de arte privada que se encuentra en las instalaciones de la institución.

En resumen:

La Universidad Torcuato Di Tella es de las más jóvenes del país, sus orígenes se encuentran ligados al espacio que se ofreció para los artistas de vanguardia en la década de los ´60. Actualmente se dictan siete carreras de grado y una cantidad mayor de cursos de posgrado.

Esta Universidad es conocida como la Casa de Trejo, esto se debe a que los orígenes de dicha institución se encuentran en el Colegio Máximo que abrieron los jesuitas en el siglo XVII. Fue debido a las intensiones y labor de Obispo Juan Fernando de Trejo y Sanabria que se comenzarían a dictar entonces estudios superiores. Para poder ofrecer títulos de grados se necesito el beneplácito del entonces monarca Felipe IV, lo cual tuvo lugar durante el año 1622. De esa manera se fundaba la primera universidad del actual territorio argentino.

Facultades y dependencias
En la actualidad, y ya desvinculada de la orden jesuita, la UNC cuenta con doce facultades, tres Centros de Estudios de posgrado, noventa y ocho Centros e Institutos de Investigación, veinte bibliotecas, catorce museos, dos observatorios astronómicos, un taller de imprenta y dos colegios de nivel medio y terciario.
Entre sus facultades pueden mencionarse las que denominadas: de Ciencias agropecuarias, de Arquitectura, urbanismo y diseño, de Derecho y ciencias sociales, de Ciencias económicas, de Ciencias exactas, físicas y naturales, de Filosofía y humanidades, de Lenguas y de Psicología, entre otras.
En total ofrece noventa carreras de grado, a las cuales asisten más de cien mil estudiantes, ocho de terciario, siente de pregrado y ciento ochenta y dos de posgrado, divididas en especializaciones, maestrías y doctorados.

Investigación
Otra parte importante de toda universidad es la que la institución dedica a las tareas de investigación.
La Universidad Nacional de Córdoba ofrece diversas categorías que articulan éste tipo de labor. Como investigadores de la propia universidad se encuentran trabajado casi cuatro mil profesionales. Por otra parte, se comparten unos 250 con el CONICET (Consejo Nacional de Investigaciones científicas y técnicas), además de unos 500 becarios.
Este numeroso equipo se distribuye en unos setecientos proyectos de la universidad y unos doscientos cincuenta de institutos (CONICET y otros).
Se observa que hay un gran interés y apoyo para éste tipo de trabajos ya que alberga una numerosa población.

Extensión y movilidad
Además de las actividades mencionadas la UNC cuenta con programas de intercambio, es decir que recibe estudiantes del extranjero y facilita la formación de sus estudiantes en el exterior. Asimismo participa de convenios de cooperación internacional.
Además de las actividades culturales llevadas a cabo por las diferentes facultades e institutos se promueve la difusión y comunicación institucional a través de medios dependientes de la facultad como ser: un anuario, dos periódicos, dos programas televisivos y un canal de aire, dos radios y una cantidad de kilómetros de fibra óptica.
La superficie total de espacios pertenecientes a la universidad asciende a más de 11 millones de metros cuadrados.

En resumen:
La Universidad de Córdoba puede considerarse como la primera de lo que hoy es la Nación argentina. Posee una amplia oferta académica de carreras de pregrado, terciario, grado y posgrado, así como también programas de becas, movilidad y extensión universitaria.

A la hora de elegir una carrera de grado, los estudiantes se confrontan con un sinnúmero de dudas que los hacen profundizar con lo que, en definitiva, es su propia identidad, su gusto particular y sus decisiones individuales. Esto es confirmado por la propia etimología de la palabra vocación; proveniente del latín se vincula con las nociones de “invitación” o “llamado”, que si bien como oferta es algo que viene de un exterior, la decisión de qué camino tomar es propia de cada cual.

La importancia de la información
Frente a una amplia oferta académica y a un mundo en que el conocimiento se hace cada vez más especializado e incluso, fraccionado, resulta importante acercarse a la información. La primera información con la que cuenta aquel que debe elegir una carrera es la que porta, la que denomina su personalidad, sus gustos, intereses, habilidades, preferencias o facilidades.
Pero por otra parte, resulta muy importante abordar una suerte de investigación sobre las diferentes casas de estudio y las carreras que cada una ofrece. Aquel que tenga la inquietud puede, desde su casa y a través de Internet, acceder a los calendarios y ofertas académicas de cada universidad, ver las carreras, sus materias, el tiempo que lleva cada una, la salida laboral y las incumbencias de cada profesión.

¿Qué hacer en caso de necesitar ayuda?
Es importante saber que es posible consultar a profesionales sobre el tema y asistir a organismos que proveen material en pos de proveer asistencia al estudiante. Esto, sin dejar de tener en cuenta que un test puede servir como orientación, pero que siempre es una herramienta más en esa búsqueda personal.
Si bien cada país tiene su política educativa, es muy común que muchas universidades tengan a disposición de los estudiantes un departamento de orientación vocacional. En ellos, los estudiantes pueden consultar profesionales (psicólogos, psicopedagogos, docentes, etc.) que les ayuden a decantarse por unos estudios u otros.
Para citar algún ejemplo, la Universidad Autónoma de Madrid posee, dentro de sus departamentos, un Servicio de Orientación Escolar y Vocacional (SOEV) que se encarga de asesorar y orientar a quienes allí concurran a través de diversas actividades. Con algunas variaciones se esto se repite en la mayoría de las universidades, y además se implementa en muchos países el acercamiento y la articulación con la universidad, desde la enseñanza media.

En resumen: Las dudas ante la elección de la profesión son muy comunes y se repiten alrededor del mundo. Ante todo, es importante estar bien informado y apelar a los recursos existentes para cada población. Las universidades y los colegios de enseñanza media cumplen un rol fundamental acercando a los estudiantes redes de profesionales y actividades que faciliten esta importante elección.

Un estudio reciente ha demostrado que cursos como física, química y biología, son el doble de difíciles que otros como sociología, teatro o arte, y 75% más complicadas que inglés o administración.

Tomemos como ejemplo el caso de una joven que acaba de dar los exámenes finales de las siguientes asignaturas: Idiomas, arte, fotografía y cine. La mayoría de las universidades catalogaría éstas como materias fáciles.

Los padres normalmente estarían contentos con el buen aprovechamiento de la joven en sus asignaturas.
Pero bajo las premisas antes señaladas, ahora surge una disyuntiva: ¿Realmente escogió bien sus cursos pensando en su futuro y pilló aquellos en los que podía obtener una mejor calificación?, o ¿habría que regañarla por haber escogido las materias más fáciles y advertirle que los trabajos con ese tipo de currículum no le lloverán?

Pues la disyuntiva está demás. La joven escogió llevar esas asignaturas para poder desarrollarse profesionalmente en lo que ella desea. No tendría sentido obligarle a llevar cursos de mayor dificultad en los que no muestra ningún interés, o persuadirla para que estudie otras carreras como medicina o ingeniería.
Se debe respetar su decisión y al mismo tiempo ofrecer una orientación adecuada.

Pero… ¿Cómo elegir qué estudiar?
La realidad es que la gran mayoría de los jóvenes escogemos nuestra carrera profesional basados en nuestra capacidad e interés y de acuerdo con lo que queremos desarrollar en un futuro cercano. Como prueba de lo anterior, en una encuesta realizada por una prestigiosa universidad europea, se preguntaba por la razón principal que ha llevado a un cierto número de estudiantes a escoger sus respectivas carreras: El 80% respondió que fue por interés profesional, porque es lo que les gusta o por cuestiones académicas, razones todas completamente válidas y coherentes; el 20% restante argumentó que fue por la mayor “facilidad” que presentaban las asignaturas incluidas.

Entonces, ¿qué se debe hacer con aquellos dentro del 20%?

Opciones
Por lo general se puede reaccionar a este problema de tres maneras diferentes:

-No hacer nada: Obviamente resulta poco recomendable.

-Proponerles una lista de asignaturas diferentes y complementarias, pero del mismo nivel que las escogidas por el estudiante: Seguiríamos en lo mismo.

-Incentivarles poco a poco a llevar cursos de mayor nivel de dificultad, pero siempre de acuerdo a lo que ellos quieren estudiar: Esto tendría un efecto de aumento en el desarrollo mental y académico del alumno, pudiendo por tanto aspirar a grados académicos más importantes y a posteriores trabajos mejor remunerados.

Ahora bien, hay ocasiones en las que uno termina eligiendo un camino incorrecto por el simple hecho de no haber sido bien orientado con respecto a nuestra vocación…

Tutores de admisión
Son muy importantes en esta etapa de nuestras vidas. Ellos, desde su experiencia en los medios académicos, pueden proporcionarnos las asignaturas más convenientes de acuerdo a lo que queremos estudiar, explicándonos las diferencias entre cada profesión así como las ventajas y desventajas de escoger una carrera en el área de ciencias, de letras o de artes.

Es cierto que muchos odian el campo científico por lo pesado que se hace aprender tanto número y fórmula, situación que muchas veces desemboca en la elección de materias menos complicadas. Una solución a esto sería hacer su aprendizaje lo más agradable posible y dejar claras las ventajas que tiene cada especialidad de esta área en el actual mercado laboral.

Para tener en cuenta
El mayor problema a resolver no es el de aquellos estudiantes que escogen las asignaturas más difíciles ni tampoco el de los que optan por las más fáciles. Donde hay que poner mucha atención es en aquellos casos en que los alumnos no pueden conseguir una adecuada guía profesional por parte de los padres o de la misma institución educativa, con respecto a qué cursos elegir.

Es totalmente injusto decir que es mucho más sencillo obtener una buena calificación en sociología que en física, pues es como comparar peras con manzanas. Al mismo tiempo, es bastante triste que por falta de orientación uno salga de la universidad con la mejor calificación en materias que los empleadores y las mismas autoridades universitarias tienden a no valorar.

Por tanto entérate bien de los pros y los contras de cada camino a seguir, pues de una correcta orientación y una posterior buena elección, dependerá el éxito o el fracaso de tu futuro profesional.