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Las herramientas audiovisuales pueden ser un muy buen acompañante para la presentación de un examen oral. Utilizar este tipo de herramientas es una manera de hacer que nuestra evaluación sea más atractiva para quien debe evaluarla y más amena para el estudiante.

Como ya hemos hablado y analizado en esta página hay exámenes orales y escritos y cada uno de ellos tiene sus características particulares. El examen oral, por su parte, si bien puede tener la contra de jugar con los nervios del estudiante tiene a favor, y por el contrario a este, la posibilidad de de ofrecer algo diferente, bien desenvuelto y original.

Tener que exponer algún tema especial ante un cuerpo docente o, por qué no, frente a compañeros que puedan estar escuchando esta presentación, puede ser mucho más ameno si apelamos a herramientas que visual y perceptivamente vayan variando. De esta manera la atención de los oyentes irá cambiando de foco, haciéndolo menos monótono y más entretenido.

Los audiovisuales

Las herramientas audiovisuales son, en estos casos, de gran utilidad para el estudiante que debe abordar un tema. En muchos exámenes orales (sobre todo en los finales) se nos solicita que preparemos un tema especial, desarrollando lo visto en clase y abriendo esto a una investigación individual que pueda ampliar el tema. La presentación de este trabajo personal en un dispositivo de tipo audiovisual puede ser muy original y muy bien visto por aquellos que deben evaluarnos.

Lo audiovisual es atractivo, moderno, entra en movimiento, corta y atraviesa el discurso hablado permitiendo un movimiento diferente en la exposición de nuestro trabajo. Por otra parte, teniendo en cuenta que son este tipo de herramientas las que se utilizan en eventos académicamente fundamentales como congresos, jornadas o ponencias varias, abordar profesionalmente un trabajo de este estilo marca, también, un compromiso y una seriedad profesional importante.

Atención: la imagen no es todo

Hay que decir algo fundamental que no hay que perder de vista en ningún momento, las herramientas audiovisuales pueden ser muy lindas y claras pero no hablan por sí solas. Es necesario que el trabajo sea el final de un recorrido. Es necesario transitar y conocer el contenido para poder buscar una forma atractiva. Lo audiovisual debe ser un accesorio para el examen y no al revés. Por ello es recomendable primero estudiar y conocer a todos los autores que vamos a utilizar en nuestra presentación, hacer varios bocetos y pruebas a mano poniendo y quitando contenidos que nos resulten importantes para llegar finalmente a aquello que es necesario poner allí en una pantalla.

Luego, elegiremos el dispositivo, la forma y el aspecto del mismo, pero siempre como un desprendimiento de todo lo que hemos abordado, estudiado y analizado.

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