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Formación anticrisis tanto para desempleados como para trabajadores en activo

admin — Wed, 21 Dec 2011 09:53:24 +0000

(Captura de cursos.es)

La formación siempre ha sido un elemento fundamental para desarrollarse profesionalmente, pero en tiempos de crisis económica y de descenso de la ocupación se convierte en un factor clave para conseguir encontrar un trabajo, conservar el propio o incluso ascender a un puesto superior en la empresa.

Dada la situación actual, una opción para las personas desempleadas es apostar por laformación, ampliar el currículum, especializarse en un campo concreto y de esta manera se amplían sus opciones profesionales futuras. Existen todo tipo de cursos subvencionados, gratuitos y becas para aquellas personas desempleadas con pocos recursos para invertir en su formación.

A la hora de encontrar trabajo se tienen en cuenta las experiencias laborales anteriores, pero no solo eso, la formación es también un elemento primordial. Las empresas buscan a aquellas personas que estén más preparadas para un determinado puesto de trabajo, por ello es importante diferenciarse de los demás a la hora de encontrar un trabajo. Poseer títulos de cursos y masters puede convertirse en un elemento diferenciador que puede ayudar a encontrar trabajo.

Pero la formación no solo puede ser un medio importante para salir del desempleo, también puede ser una herramienta para aquellas personas que están en activo y quieran ampliar sus conocimientos para poder continuar desarrollándose profesionalmente y mejorar su posición en el trabajo. Muchas empresas ofrecen la posibilidad a sus empleados de hacer cursos de manera que los empleados pueden mejorar sus capacidades y habilidades y las empresas consiguen empleados más competentes y mayor rentabilidad en el trabajo.

También existen cursos no presenciales, online o a distancia que se adaptan a la disponibilidad de tiempo de los usuarios y permiten gestionar el tiempo y compaginar mucho mejor la vida diaria con la formación.
Hemos consultado a Cursos.es, un portal formativo que ofrece a sus usuarios un buscador de cursos, para conocer los intereses formativos de los españoles y los datos nos revelan que un 16,59% de sus usuarios están interesados por formación relacionada con la salud y la medicina, un 12,10% se interesan por temas relacionados con la moda y la belleza, y un 10,76% por cursos sobre oficios y profesiones. Dada la situación actual, según este portal, muchos usuarios buscan cursos subvencionados, cursos bonificados o cursos gratis.

Por estos motivos, en tiempos de crisis y tasas de paro como las de hoy en día, apostar por la formación se convierte en la mejor forma de mejorar tus posibilidades profesionales ya sea para encontrar empleo o para promocionarte dentro de la misma empresa.

Navidad a ritmo de fiesta flamenca

Ivan Mckenzie — Fri, 02 Dec 2011 13:22:31 +0000

Cread vuestro propio evento y sed diferentes. Pensad una fiesta temática, donde la gente pueda disfrazarse con un tema y todo gire entorno a eso. Algo muy de moda y que resulta muy divertido es organizar una fiesta flamenca. Vuestros amigos españoles se lo pasarán en grande, y los que estén de Erasmus aún mejor.

Cuidad todos los detalles, desde el vestuario hasta las bebidas y los picoteos. Preparad una sencilla pero buena decoración: un photocall rojo con topos blancos, unos veinte farolillos y un altar a las grandes folclóricas nacionales. Y, cómo no, si pensamos en una fiesta así no podemos olvidar el vino y los ibéricos, y mejor que sean de calidad.

Tiendas on line

Y, para que engañarnos. Si podemos hacer todas las compras vía on line, mejor. Existen numerosas páginas web en las que hacer nuestro pedido cómodamente y muchas de ellas cuentan con algunas promociones de cara a la Navidad. Eso significa… ¡mejores precios!

Así que no podemos desaprovechar las diferentes ofertas. Por ejemplo, una de las opciones más suculentas y económicas te la trae la Tienda Osborne, con la que de manera online y fácil puedes conseguir los mejores packs navideños de ibéricos y vinos con lo que acompañar vuestra fiesta y hacer el evento de las navidades. Y además, sin tener que gastar mucho.

Así que no lo dudeis. Aprovechad las vacaciones y llenaos de experiencias para cuando haya que volver a la rutina. Mejor si lo hacemos esbozando una sonrisa ¿no?

Descubre los beneficios de los cítricos

Covadonga Carrasco — Thu, 17 Nov 2011 16:40:13 +0000

Mandarina ecológica

Estos son solo algunos de los beneficios de los cítricos, pero aún hay más dependiendo de la variedad elegida. ¿Quieres saber cuáles?

Pero antes de continuar, es necesario hacer una aclaración: aunque las frutas comunes tienen estos beneficios, el cultivo ecológico, alejado del uso de determinados productos tóxicos para mejorar su conservación, cuenta con más ventajas todavía.

Por eso, hay empresas especializadas en fruta ecológica que se encargan no solo de cuidar con mimo el cultivo, recolección, conservación y envío de los productos, sino que además cuidan el medio ambiente.

Diferentes tipos de cítricos

Entre los cítricos con mayores beneficios podemos encontrar:
- El limón: tiene con grandes dosis de vitamina C y es también muy beneficioso para la circulación sanguínea y prevencción de ciertas infecciones. Si somos capaces de beber diariamente el zumo de un limón, tendremos la dosis necesaria que necesita nuestro organismo de vitamina C.
- La naranja: es, probablemente una de las frutas de mayor consumo en nuestro país y también una de las más recomendables. Además de la vitamina C, la naranja cuenta con grandes cantidades de fibra y flavonoides situadas en las pieles blanquecinas que quedan al pelarla. Como sucede con el limón, con la ingesta de una única naranja al día, nuestro cuerpo tendrá la cantidad de vitamina C y ácido fólico que necesita.
- El pomelo: es una de la frutas más desconocidas, pero que mayor número de adeptos ha logrado en los últimos años. Se trata de un cítrico que logra eliminar toxinas con facilidad, con muy pocas calorías y, como los anteriores, tiene una gran cantidad de vitamina C. Es altamente recomendable para tomar en el desayuno.
- Las mandarinas: aunque no cuenta con la misma cantidad de vitamina C que las anteriores frutas, aporta la cantidad necesaria de provitamina A, vitamina B, calcio y potasio. Son imprescindibles también para la buena salud de nuestro organismo.

La mejor forma de cuidar nuestro cuerpo sin esfuerzo

Como podréis comprobar, los beneficios de los cítricos son muchísimos: para las embarazadas, para los deportistas, para los niños… y podemos tomarlos prácticamente en cualquier momento y lugar. Así que no perdáis la oportunidad de cuidaros sin ningún esfuerzo.

Halloween de terror en Foster’s Hollywood

admin — Wed, 26 Oct 2011 15:47:42 +0000

Imagen del anuncio

Una de las formas más divertidas de pasar Halloween es cenando. No vamos a negar a nuestro cuerpo, y menos en este día, uno de los mayores placeres de la vida ¿no? Además, tampoco está tan mal sustituir los libros y los tediosos apuntes de la universidad por una hamburguesa gigante acompañada de una patatas fritas bien crujientes.

Así que la mejor opción para los que tengan “hambre de sustos” es Foster’s Hollywood. La popular cadena de restauración especializada en comida americana se ha convertido en todo un restaurante temático, donde tanto su decoración como sus empleados te recibirán con un look terrorífico. La diversión está asegurada y el terror también, como muestran estos vídeos…

Los pasatiempos entre clase y clase

Beatriz Lopez — Tue, 12 Jul 2011 13:04:43 +0000

Las cartas, pasatiempo universitario

La duración de cada clase depende de la universidad y de la materia impartida. Así, por ejemplo, en la Universidad Rey Juan Carlos las clases suelen durar dos horas y en algunos casos tan sólo una hora. Sin embargo, en universidades como la Complutense, en la Facultad de Filología hay asignaturas que tienen 50 minutos de duración.

Los juegos de cartas, grandes clásicos

Los descansos de los universitarios siempre han tenido las cartas como grandes protagonistas. Actualmente se han llegado a prohibir el uso de las mismas en algunas cafeterías, por lo que los alumnos han tenido que buscar lugares inusuales para jugar sus partidas como pasillos de aularios o escaleras de acceso a las diferentes instalaciones.

El tradicional juego del mus es, por excelencia, el preferido por la mayoría de los universitarios. El origen de este juego de naipes es vasco y es uno de los más famosos por toda España. Cuatro jugadores, agrupados por parejas, compiten por conseguir los 30 o 40 puntos que se hayan pactado al inicio del juego. Cada comunidad autónoma puede tener reglas específicas de mus, aunque el trasfondo es siempre el mismo.

Por otro lado, otro juego de cartas que está teniendo cada vez más presencia en las universidades españolas es el poker. Lo que los universitarios suelen apostar en estos casos, son lo que consumen en la cafetería mientras se disputa la partida. Es importante conocer bien las reglas del poker antes de iniciar una partida, así como las variantes del mismo. Además, el poker online supone una alternativa perfecta para desconectar y mejorar la concentración en época de estudio.

También practican hacky

Otro modo de amenizar la espera por parte de los alumnos entre clase y clase es practicar hacky. Este deporte consiste en mantener una pequeña pelota en el aire dándole leves toques con los pies. Se puede jugar de varias formas, una de ellas consiste en que una persona intente batir su propio récord de toques alternando los pies y evitando que la pelota toque el suelo.

También se puede jugar por parejas, con una colocación similar al tenis, logrando la victoria el equipo que consiga que al contrario se le caiga la pelota.

Estas son algunas de las prácticas más utilizadas por los alumnos cuando tienen horas libres durante sus jornadas universitarias, prácticas que permiten una mejor relación y sociabilidad entre ellos.

Cine y educación: la ola

Sol — Thu, 03 Sep 2009 05:00:13 +0000

Una vez más abordamos la temática que vincula al cine y a la educación. En esta ocasión, esta película retrata una trama basada en una historia real, lo que convierte a este filme en una realidad espeluznante, atemorizante y desde ya, portadora de preocupaciones.

La trama

Todo comienza con una suerte de experimento. En una escuela se dictarán cursos que enseñaran las distintas formas de poder político. Un profesor lleva contento una camiseta de los ramones y conduce con la música bien fuerte: le toca explicar anarquía. Los alumnos ya se han apuntado para los diferentes modelos y todo marcha a la perfección. Sin embargo, al llegar a la escuela le informan que los planes han cambiado: debe dejar la clase de anarquía y hacerse cargo de otra, que no es de su agrado: autarquía.

Como si hubiese recibido un baldazo de agua fría y sin demasiada preparación se dispone a dar una clase rutinaria sin demasiadas ganas. Pero de pronto sucede algo aparentemente imprevisto. Ante la solicitud de la descripción del concepto y la propuesta de buscar este tipo de regímenes autoritarios en el pasado algunos alumnos sienten que es una experiencia superada. El nazismo como tal no es visualizado como algo con posibilidades de retorno para los alumnos que se animan a participar. Pero tanta seguridad lleva a la duda ¿realmente no es posible que reaparezca el germen de un régimen del estilo? Ciertamente el profesor decide comprobarlo.

Identidad

Comienza a gestarse entre los estudiantes una peligrosa célula. Bajo el argumento de la unidad, del malestar por fuera del grupo, de os abusos a manos de “los otros” y de la necesidad de unirse para ser más fuerte una perfecta célula fascista cobra vida dentro de la escuela. El profesor, sigue su experimento sin darse cuenta que este grupo va mucho más allá del espacio áulico. Los límites se confunden y se vuelven difusos. Hay quienes nunca habían sentido tan vivamente la sensación de pertenencia, de estar dentro de algo, de formar parte.

El malestar, la nueva idea de unión y un sinfín de reglamentos y códigos nuevos se conforman como un explosivo.
Ciertamente la película plantea una enorme cantidad de situaciones que vale la pena repensar. Sabiendo que el futuro no está a salvo del pasado solo por pertenecer a otro tiempo sino que es una construcción y un trabajo diario de todos los seres humanos por crear una identidad manteniendo siempre el respeto por le prójimo.

Otros exámenes peculiares

Sol — Fri, 10 Jul 2009 05:00:14 +0000

Los exámenes no son sólo un trámite

En el artículo anterior evaluamos las ventajas de acompañar nuestro examen oral con herramientas de tipo audiovisual, como una manera de aclarar y hacer más atractivo y ameno nuestro desarrollo. A continuación vamos a recorrer las distintas alternativas para ello a fin de que cada estudiante pueda elegir aquello que más le convenga.

Formatos

Esto es lo primero que vamos a elegir. Hay varios formatos que pueden servir y que quedan prolijos y pertinentes en una presentación oral.
Uno de ellos el es Power Point. Hace años que es el formato obligado en muchos congresos y jornadas para aquellos que deben o quieren acompañar su ponencia con alguna imagen. El Power Point tiene un manejo muy sencillo y muy maleable a la hora de tener que ser utilizado por un estudiante.

Una vez armada la presentación es el alumno quien dispone el tiempo de cada diapositiva y el momento en que cambia de una a otra. Por otra lado, fácilmente se puede volver a la anterior, repasando conceptos anteriores o algún punto que no haya quedado claro.
Este programa es por excelencia el utilizado para este tipo de eventos.

De todas maneras no es el único y es posible buscar otras alternativas. Si, por ejemplo, nuestro examen necesita dar cuenta de imágenes fotográficas podemos armar alguna presentación de diapositivas de imágenes a la manera de video.

El Movie Maker o programas para copiadoras de CD y DVD como el Nero permiten realizar un video con fotos y epígrafes sencillo pero muy prolijo que podemos proyectar durante nuestra presentación.
Ciertamente pueden llegar a ser menos manipulables que las presentaciones de Power Point ya que tienen la duración que le hemos proporcionado al crearlas, pero pueden ser visualmente muy atractivas y no requieren que el estudiante este permanentemente pendiente de ellas.

Por otro lado, este tipo de presentaciones admiten pequeños videos que pueden ejemplificar o explicar más de un concepto.
Un consejo para estos casos es poder crear un menú que facilite el manejo del contenido.

Dispositivos

En cuanto a los dispositivos podemos decir que hay varias alternativas pero que dependen, en muchos casos, de las instalaciones del espacio.
Algo sencillo es que el alumno lleve consigo una notebook para poder mostrar a los docentes su labor en dicha pantalla.

Si el espacio es más bien amplio y el público mayor puede convenir buscar un proyector. Si utilizamos uno de estos debemos saber que será necesario un dispositivo para reproducir la presentación o video, que puede ser una notebook así como también un reproductor de DVD.
Sea como fuere siempre hay que averiguar si disponemos de estos elementos y, de caso contrario, conseguirlos y llevarlos por nuestra cuenta.

Para encontrar las respuestas sobre el Plan Bolonia

Virginia Caccuri — Tue, 31 Mar 2009 05:00:06 +0000

Cartel contra el Proceso de Bolonia en un campus universitario

queesbolonia.es y Bolonia en Secundaria son los nuevos portales que ha lanzado el Ministerio de Ciencia e Innovación con el objeto de brindar información y respuestas acerca del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

En esta iniciativa, que forma parte de la campaña de información y divulgación sobre el EEES- han colaborado con el Ministerio de Ciencia e Innovación distintas universidades españolas, las CCAA y otros agentes sociales.

www.queesbolonia.es

Esta web está dirigida a estudiantes universitarios y público en general. Además de encontrar respuestas a las dudas habituales, se pueden enviar preguntas al Ministerio de Ciencia e Innovación o ver los vídeos en los que el secretario de Estado de Universidades responde a las cuestiones habituales de estudiantes y docentes.

Además de consultar información, esta web ofrece contenidos multimedia, descarga de documentos y enlaces a diferentes webs de referencia sobre el proceso de Bolonia. También ofrece espacios participativos que permiten socializar la interacción de los usuarios.

Los contenidos se presentan en castellano, inglés, catalán, gallego y euskera.

www.boloniaensecundaria.es

Por su parte, la web Bolonia en Secundaria facilita el acceso a las respuestas sobre el Plan Bolonia en el ámbito de la enseñanza secundaria. La web se dirige a estudiantes y sus familias, así como a profesores y orientadores.

A través de este portal, el estudiante de secundaria puede ir comprendiendo cómo será el nuevo aprendizaje en la universidad; la estructura de los nuevos planes de estudio (grado, máster y doctorado); cómo será la nueva prueba de acceso a la universidad; programas de becas y ayudas; listados de todas las universidades españolas, con el objeto de encontrar en forma rápida y sencilla una correcta orientación sobre sus futuros estudios universitarios.

Al igual que la otra web, cuenta con canales directos de comunicación, a través de los cuales los estudiantes podrán enviar sus consultas y reflexiones, y encontrar respuestas a sus principales interrogantes sobre el Plan Bolonia.

Actualmente, esta web está disponible en castellano, pero próximamente se prevén versiones en catalán, gallego y euskera.

Fases de un examen

Thu, 05 Mar 2009 12:27:24 +0000

1. Llegada (demasiado temprano) al lugar del examen.
2. Repaso compulsivo y totalmente infructuoso de los apuntes.
3. Fase de cachondeo nervioso pre-examen.
4. Entrada atemorizada al aula donde va a perpetrarse el examen.
5. Reparto de las hojas para el examen (”¡¿Cinco hojas?!” dicen algunos).
6. Reparto de las hojas de preguntas (”En algo tan pequeño no pueden caber muchas preguntas” dicen algunos infelices).
7. Vuelta de la hoja y descubrimiento de que usan un tamaño de letra 5 o más pequeño.
8. Carcajada histérica.
9. Resoplidos varios y llevadas de manos a la cabeza automáticas.
10. Descubrimiento de que con lo (poco) que se recuerda no se puede contestar ni a la mitad de las cuestiones.
11. Intentos vanos de copia (con el subsiguiente descubrimiento de que el de al lado tiene menos idea que uno mismo).
12. Fase de derrumbamiento, desesperación, impotencia y espera (porque queda mal entregar el examen tras solo diez minutos).
13. Entrega del examen y huida del lugar del crimen.
14. Fase de cachondeo nervioso post-examen.
15. Fase de exclamación de palabras soeces y de índole sexual (”Me lan metio dobla.”,”me la metieron enterita”, etc).
16. Comparación de resultados (comprobando que no hay dos personas con las mismas respuestas, o mucho peor: todos coinciden menos uno mismo. Típico).
17. Fase de consulta compulsiva de los apuntes (cuyo único resultado es empeorar el estado de ánimo del consultante).
18. Fase de declaración de principios: “Ya no voy más a… (Cálculo, Física, Álgebra…)”.
19. Fase de negación (”¿Examen? ¿Qué examen? Yo no he hecho ningún examen”).
20. Fase depresiva post-traumática y elaboración de planes para eliminarla: “Necesito pegarle a alguien”, “Necesito emborracharme”, “Hoy me voy de putas”.

Las universidades españolas que aportan más directivos a las mejores compañías

Virginia Caccuri — Wed, 19 Nov 2008 05:00:02 +0000

Un estudio revela las universidades que más directivos aportan a la empresa

La École des Mines de Paris – MINES ParisTech Professional Ranking of World Universities – elabora todos los años el ranking PRWU que valora, entre otros criterios, la calidad de la formación académica de los graduados y la preparación que las universidades ofrecen a sus estudiantes para llevar a cabo el ejercicio de su actividad profesional.

Uno de los criterios de evaluación es la cantidad de graduados que ocupan puestos directivos en las 500 mayores multinacionales. Estas empresas se consideran a partir de la clasificación que realiza año a años la revista Fortune, para clasificar a las empresas con mayores ingresos del mundo.

En el puesto número 35 de este ranking aparece la Universidad Politécnica de Madrid, compartiendo este puesto con otras prestigiosas instituciones como Cornell, de Estados Unidos; Cambridge y Manchester, del Reino Unido; Kobe, de Japón; Técnica de Berlín, de Alemania; Toronto, de Canadá; Zhejiang, de China; entre otras.

Entre los graduados célebres de la Universidad politécnica de Madrid se encuentran el ex presidente del Real Madrid, Florentino Pérez, que en la actualidad se desempeña como directivo de ACS; y Joaquín Ayuso García, directivo del Grupo Ferrovial.

Otras universidades españolas que aparecen en este ranking son la Pontificia Comillas, la Universidad de Barcelona y la Complutense de Madrid, que ocupan el puesto número 89, que comparten junto a otras instituciones.

Otras clasificaciones consideran la cantidad de directivos que aportaron las diferentes universidades a las 500 mayores empresas del mundo. Lideran el ranking Estados Unidos y Japón, con 5 directivos; seguidos por Francia, que ha aportado 3. Con 2 directivos encontramos a universidades de Alemania, Corea del Sur y Suecia, y a la Politécnica de Madrid, con los dos actuales directivos ya mencionados entre sus ex alumnos.

Otro aspecto que evalúa el PRWU es la cantidad de directivos que más títulos universitarios reúnen a la hora de ejercer sus actividades profesionales. Dentro de esta clasificación, aparecen ejecutivos de empresas españolas como Telefónica, Banco Santander o Repsol YPF, quienes reúnen a varios de los directivos que más títulos ostentan.

Conclusiones

Los motivos por los cuales elegimos una universidad para cursar nuestros estudios superiores, pueden ser muy diversos. Este ranking puede contribuir en la elección, teniendo en cuenta el alto prestigio mundial que ocupan las universidades españolas.

Para seguir leyendo:

MINES – Paris Tech – Professional Ranking of World Universities

Fortune Global 500

Universidades iberoamericanas en la web